Структура учебного занятия:
Организационный1 мин
Этап актуализации опорных знаний5 мин
Физкультминутка5 мин
Этап закрепления полученных знаний и способов действий 21 мин
Этап подведения итогов занятия1 мин
Этап рефлексии2 мин
Ход занятия
Этапы учебного занятия
Содержание деятельности
Методические рекомендации
Планируемые УУД
I Организационный
Здравствуйте, ребята! Готовьте к работе свои рабочие места.
Обучающиеся организуют свои рабочие места.
Познавательные УД (самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели)
II Актуализация опорных знаний
Давайте с вами повторим правила ТБ при работе с ножницами.
Какие виды картона вы знаете?
Что легче склеивать картон или бумагу?
Салфетки и картон - это тоже бумага или нет?
Сегодня мы с вами попробуем сделать самолёт. Пусть и не настоящий, но он вполне способен к полётам на небольшие расстояния.
Для создания такого самолёта нам понадобится: двухсторонний скотч или клей ПВА, плотная гофрированная бумага, линейка, карандаш, цветная бумага, ножницы, спичечный коробок.
Обучающиеся отвечают на вопросы.
Познавательные УД (структурирование знаний)
III Физминутка
Ребята, вы наверное немного устали. . . давайте выполним физкультминутку. . .
"Мы устали, засиделись".
Мы устали, засиделись.
Нам размяться захотелось.
(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки. )
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
(Дети сморят в окно - вдаль, на метку. Повторить несколько раз.
Далее крепко зажмурить глаза и открыть. Повторить несколько раз. )
Дети встают на ноги.
Вправо, влево, поворот,
А пото
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>