ною использовалось задание на развитие мелкой моторики пальчиковая гимнастика "Мы во двор пошли гулять" Нищевой, артикуляционная гимнастика "Сказка о Веселом язычке".
Занимательная физминутка внесла разрядку, смену действий, но тем самым и активизировала детей на дальнейшую работу. В заключительной части занятия был, подведён итог занятия и дана положительная оценка деятельности каждого ребёнка на занятии, что имело психо - эмоциональную направленность.
Полученный результат подтвердил эффективность подобранных мной методов и приёмов по формированию лексико-грамматических категорий, а учёт результатов занятия поможет контролировать ход дальнейшего обучения, установление обратной связи, позволит наметить пути дальнейшей работы с детьми, как на занятиях, так и в других видах деятельности.
Таким образом, цель и задачи занятия достигнуты в работе со всеми детьми. При работе с Тимофеем требуется уточнение признаков зимы, с Ирой и Ангелиной продолжать работу по построению развернутых предложений.
Страницы: << < 1 | 2 | 3