План мероприятия:
1. Вводная часть
2. Обсуждение замысла игры
3. Распределение ролей
4. Ход игры
5. Заключительная часть, рефлексия.
Создание игровой обстановки:
Такси (стулья, руль, фуражка).
Оформление салона красоты:
фойе (диван, кресла, журнальный столик, журналы, каталоги);
рабочее место администратора (стол, стул, блокнот, ручка, телефон, кофеварка, чайный сервиз);
рабочее место парикмахера (набор инструментов, кресло, стол, зеркало, манишка, фартук, косметические средства);
рабочее место мастера по маникюру (набор инструментов и косметических средств, полотенце, стол, стулья);
рабочее место массажиста (стол, покрывало, массажное масло, белый халат).
Вводная часть:
Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель приветствует детей, озвучивает тему, ставит задачи. Для разминки предлагает поиграть.
Дидактическая игра "Незнайка-мастер".
Незнайка решил поработать в парикмахерской. Когда Знайка услышал об этом, он предложил своему приятелю почитать книжки о работе парикмахерской, научиться делать прически. Но Незнайка только махнул рукой: "Вот открою парикмахерскую, так сразу и научусь". Он открыл свою парикмахерскую в отдельной комнате. Теперь это был его кабинет. На двери кабинета он повесил табличку: "Внимание! Здесь ведет прием самый лучший мастер! " Незнайка выглянул в коридор и увидел, что там стоит очередь, и пригласил первого посетителя в кабинет. Что тут началось! Клиенты один за другим входили в кабинет и через некоторое время вылетали оттуда с громким криком. Что же случилось? А дело в том, что Незнайка, как всегда, все перепутал. Того, кто пришел постричься, он так обстриг, что волос на голове почти не стало
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>