опыт, эксперимент.
Прежде, чем приступить к работе, я составила список основных вопросов, на которые предстояло найти ответ.
1. Кто и когда впервые приступил к изучению исследования феномена запахов.
2. Можно ли рассмотреть значение понятия "запах" и все, что с ним связано на обычном уроке?
3. Какие рекомендации я могу предложить своим сверстникам, исходя из своих наблюдений?
Практическая значимость данного проекта может быть использована для популяризации информации о значении соблюдения правил здорового образа жизни среди обучающихся младших классов.
Новизна исследования. Предлагаемая работа представляет собой одну из первых попыток исследовать значение запахов в жизни младшего школьника.
Продукт исследования: Памятка для обучающихся начальной школы.
План работы:
1. Определение целей и задач работы. Выдвижение гипотезы.
2. Проведение опыта, эксперимента, наблюдений.
3. Наблюдение.
4. Выводы.
Продолжительность работы над проектом - 2 месяца.
Основная часть
1. Исторические сведения. Изучение запахов в наше время.
Из словаря.
Запах -- специфическое ощущение присутствия в воздухе летучих пахучих веществ обнаруживаемых химическими рецепторами обоняния, расположенными в носовой полости животных и людей.
Человечество изучает запахи на протяжении двух с половиной тысяч лет. Проникнуть в мир запахов пытались Платон, Аристотель, Лукреций, Локк, Кант, Гегель, Фрейд, и прочие выдающиеся умы человечества. Еще в V веке до нашей эры греческий философ Алкмеон Кротонский считал, что нос служит для "втягивания" пахучих веществ в мозг. Платон уже в IV веке дал разделение запахов на приятные и болезненные.
Знаменитый греческий мудрец V века Диоген считал, что запах "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>