внимание на уже знакомую музыку. После прослушивания дети вместе с педагогом отмечают, что в музыке можно услышать и карканье ворон, которые слетаются к поле брани, и дрожание мглистого предрассветного воздуха, и визг свиньи.
Дети рассказывают, что в момент наступления "псов - рыцарей" начинается механичным маршем - токкатой. Далее звучит уже знакомая по III части характеристика крестоносцев - хорал.
Ещё одна знакомая тема - это тема русских у трубы "Вставайте, люди русские!". И появляется новая тема - скомороший наигрыш на остинатном "гудошном" басу. На вопрос: "Почему характер русской темы приподнятый, а иногда и бесшабашно-весёлый, танцевальный?". Дети отвечают, что русские воины устремляются на вражеское полчище в гордом и радостном осознании своей правоты, защищая свою Родину.
Обобщая пройдённый материал, все вместе подводят итог:
Прокофьев характеризует воинов дружины Александра Невского такими народными песенным и танцевальными жанрами как былина, героическая песня, лирическая мелодия, скомороший наигрыш, элементы плача. В оркестровой характеристике русского лагеря звучит струнная группа инструментов.
Для характеристики немецких псов - рыцарей Прокофьев пользуются не только чисто музыкальными средствами, такими как резкие созвучия, тембры, ударно-шумовые эффекты, оркестровка, но и новыми в то время, средствами магнитофонной записи, микрофонами. Изобрел "перевернутую оркестровку": громкие инструменты располагал вдалеке от микрофона, а тихие - вблизи. Получился "большой", "страшный" гобой и маленькая труба. И лишь одна хоровая характеристика врага - хорал.
Страницы: << < 1 | 2 | 3