обы ветку нам достать
Надо на носочки встать.
Выразительное чтение стихотворения.
1 часть - спокойное чтение.
2 часть - тревожное чтение.
3 часть - назидательно, призывно.
- Кто хочет прочитать стихотворение целиком?
Работа в парах по рядам:
- выбрать слова, которые характеризуют муравьёв
- выбрать слова, которые характеризуют героя стихотворения
(трудолюбивые, работящие, самолюбивый, бессердечный, миролюбивые, хладнокровный, злой, заботливые, исполнительные, равнодушный)
Составление правил поведения в природе.
- Давайте хором прочитаем последние строки стихотворения.
- Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы быть Человеком с большой буквы?
(На доске расположены слова: скромный, грубый, справедливый, вежливый, ленивый, добрый, жадный, смелый, надежный, капризный, трудолюбивый, правдивый, драчливый, заботливый, жестокий, злой. Детям предлагается оставить только те слова, которые характеризуют Человека с большой буквы. )
- Человек должен беречь природу, бережно относится ко всему окружающему миру. Давайте мы вместе составим правила поведения в природе.
Дети с опорой на плакат "Правила друзей природы" составляют правила поведения в природе:
1. Не разжигать костер вблизи деревьев.
2. Не разорять птичьи гнезда
3. Не оставлять после себя мусор
4. Не включать громко музыку
5. Не ломать деревья и кустарники
6. Не разорять муравейники
- Сохранить природу - значит сохранить себя, как часть природы. А для этого надо каждому из вас стремиться быть Человеком с большой буквы. Я вам этого желаю, ребята!
5. Итоги урока.
- С каким стихотворением познакомились на уроке?
- Кто автор этого стихотворения?
- Что полезного узнали из се
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>