ршака вы знаете? ("Угомон", "Дважды два").
(Краткое знакомство с жизнью и творчеством С. Маршака
Рассказ учителя. (Слайды презентации)
- Прочитайте название стихотворения.
-Подумайте, о чём это стихотворение? (Прогнозирование)
Просмотр видео "Автобус 26"
- Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Какие чувства вы испытывали, когда вы слушали это стихотворение??
VI. Физкультминутка
Ловко прыгают зайчата:
Прыг да скок, прыг да скок!(прыжки)
Быстро бегать зайцам надо,
Чтоб не скушал серый волк!(бег)
Медвежонок не боится
Волка, кабана, лисицы. (ходьба)
Мишка по лесу идет:
"Где здесь пчелы, где здесь мед?"
А по небу ходят тучи,
Вот пробился солнца лучик.
(потягивание - руки вверх)
И вокруг запели птицы!
Ну а нам пора учиться!
(садятся за парты)
V!!. Продолжение работы по теме урока Слайд10
- Чтение стихотворения по цепочке по одной строчке.
- Каждый из вас должен прочитать свою строчку так, чтобы
казалось, что все стихотворение читает один ученик.
(Выполнение задания 1 учебника. ) Слайд11
- Что у вас получилось? (Алфавит. )
- Все ли буквы на месте? ::
- Перечитайте последние четыре строчки стихотворения. Объясните, почему нельзя быть "ежом, медведем, удавом и свиньей".
Работа в группах: Слайд12-13 Выполнение задания 2-3. Заслушивание ответов.
Слайд14 Творческая работа по заданию 4. Уче - ники распределяют между собой обязанности и начинают выпол - нять работу.
VIII. Рефлексия Слайд15
-- Скажите, что вам сегодня удавалось легко, хорошо?
-- В чем вы ощущали затруднения?
-- Осталось ли что-нибудь непонятно?
IX. Подведение итогов урока
- Как называется произ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>