им способом".
II. Беседа по картине
Она написана в 1949 году и воспроизводит тяжёлое послевоенное время.
- Устарела работа художника? Почему нет?
- Передаёт ли накал спортивных страстей?
- Что изображено?
- Кто главный персонаж картины? Почему? (Изображён на первом плане)
- На втором плане кто изображён?
- На заднем плане что видите?
III. Рассказывая о персонаже, вы употребляете деепричастия. Что они обозначают?
- Назовите основные и добавочные действия вратаря, малыша в красном костюме, зрителей, собаки. (коллективная работа учащихся).
IV. Раздаю листочки со словами и словосочетаниями. Вставьте буквы и объясните правописание.
Передний план: воротами служат школьные пртфели и вещи, кое-где кустарник, вратарь с перевязаым коленом, согнув колени, напряженно глядя на соперника, одет в короткие шрты, свитер, чрные кожаые перчатки, как у настоящего вратаря, малыш стоит, заложив руки за спину, внимательно глядя, одет в красный спортивный костюм, слев видно заброшеое здание.
Второй план: зрители одеты тепло, по-осеннему, с волнением следят, наморщив лоб, обняв малыша, наклонившись; среди них взрослый мужчина, по выражению его лица мы можем предположить; собака лежит, положив голову на лапы.
Задний план: вдали, на фоне неба, виднеются силуэты домов.
V. Составление сложного плана
1. Вступление. Художник и его картина.
2. Описание картины.
a. бесстрашный вратарь
b. малыш в красном костюме
c. зрители
d. что изображено на заднем плане
e. какое время года
3. Заключение. Впечатление от картины.
(Раздаю листочки с планом сочинения).
VI. Какие возможны варианты начала сочинения?
1. Передо мной лежит репродукция картины С. Григорьева "Вратарь".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>