ярко светит, а сейчас свет только пробивается, именно «брезжит»).
У. В каком темпе следует читать эту строфу?
(Д. Медленно. Всё только-только просыпается).
У. Обратите внимание, с каких слов начинается каждая строка в первой строфе?
(Д. Глаголы: задремали, задрожало, брезжит, румянит).
У. Как вы думаете, почему поэт ставит на первое место глаголы?
(Д. Для того, чтобы показать движение, пробуждение жизни).
У. Прочитайте следующие две строфы и понаблюдайте, как поэт изображает пробуждение жизни?
(Д. Поэт изображает мир живой, просыпающийся.
У. С помощью каких слов одушевляет явления природы?.
( С помощью слов «улыбнулись сонные берёзки», «растрепали шёлковые косы», «шепчет шаловливо» автору удалось создать образ живой природы).
У. На кого похожи берёзки?
(Д. Берёзки похожи на улыбающихся и растрёпанных со сна девушек).
У. С кем автор сравнивает крапиву?
(Крапива изображена кокетливой красавицей-шалуньей).
У. Как обрядилась крапива?
У. Что такое перламутр? Перламутр – твёрдый слой раковин, обладающий радужным блеском
-Откуда он на крапиве?
( Это солнечный свет преломляется в капельках росы и переливается всеми цветами радуги. )
-Почему крапива шепчет да еще шаловливо? ( Тихонько покачиваясь, шелестит своими листочками, словно играет. )
-Какой прием использует поэт, представляя в образе живого существа неодушевленные растения? ( Олицетворение)
Найдите еще олицетворение? (улыбнулись, растрепали, обрядилась)
У Как вы понимаете слово плетень?
СЛАЙД Плетень- это изгородь, сплетённая из веток
У. Какие согласные звуки повторяются в этих строчках? Зачем поэт их повторяет?
(Д. Повторяются звуки с и ш. Они изображают звуки лёгкого утреннего ветерка, еле слышного). <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>