подготовили сцену по рассказу Валентины Александровны Осеевой Три товарища.
Похожи ли мальчики из этого рассказа на Сережу?
С кем из них вам хотелось бы подружиться? Почему?
Сколько на самом деле товарищей оказалось у Вити?
По этим двум произведениям – третий закон
Не обзывай и не унижай своего друга.
Кто читал произведения, где друзья приходят на помощь? Терешка С. Косов.
Какие качества настоящих друзей проявились в этих рассказах? (Помощь, выручка, внимание, поддержка, сочувствие)
Кто в дружбу верит горячо .
Песня Настоящий друг (потанцуем)
5)
Умению дружить, общаться с людьми надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому нужно стараться каждый день творить добро.
Иногда дети внимательны только к тем, кто для них что-то сделал.
Ž
ž
Œ
Ž
F
F
Рассказ В. А. Осеевой Ни за то и ни за это.
Может быть Костя неправ?
Если друг, что-то попросит может быть и не следует отдавать за так?
б) Друг напомнил мне вчера
Дружба навсегда
Можно ли этих героев назвать настоящими друзьями? Почему?
О каких отношениях между ребятами говорится в этих стихотворениях. (Не искать выгоду, бескорыстье, щедрость, доброта, доверие)
Четвёртый закон дружбы
Останови друга, если он делает что-то плохое.
в) Игра Кто с кем дружит?
г)
А что было бы, если бы мы не думали о других, не старались бы к другим относится внимательно, с пониманием, вежливо, уважительно.
Самое страшное Е. Пермяк
Пятый закон дружбы
Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6)
А как в нашем классе дети относятся друг к другу. С кем хочется, с кем приятно вместе работать и играть, а скем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>