вым изменить свою точку зрения.
Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. .
(Регулятивные УУД). Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.
Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.
I. Организационный этап. Эмоциональный настрой урока
Слайд 1
Организует
Начинаем урок окружающего мира. Невозможно открыть мир, установить последовательность и причины происходящих в нем событий без изучения такой науки как история. Французский историк Марк Блок так дал определение этой науке: "История -- это наука о людях во времени, встреча людей в веках".
- Как вы понимаете эту фразу? (Изучая историю, мы знакомимся с людьми, которые жили и творили в конкретный период, можем оценить события с точки зрения разных людей, может представить себя на месте исторического героя, предположить свои действия и поступки в конкретной ситуации).
- Сегодня мы откроем новую страницу в истории нашей Родины, составляя портреты героев того времени.
А сейчас обратимся к прошлому и вспомним, главные события , с которыми мы с вами уже познакомились.
Учащиеся приветствуют учителя
II. Постановка проблемы урока. Целеполагание.
Мотивация учебной деятельности.
Слайды 2-3-4
- На какие вопросы истории нам предстоит ответить?
-На уроке мы ответим на следующие вопросы:
Какие события происходили на Руси в 13 веке?
Почему они произошл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>