крыток; флагов, гербов страны, района, посёлка;
- прослушивание музыкальных произведений патриотического характера;
- посещение школьного музея;
- экскурсии по городу.
Оборудование: запись песни Ю. Антонова «Родная сторона», стихи для заучивания наизусть, пословицы; географическая карта, глобус, запись гимна России, наглядный материал: герб, флаг; лента для игры «Заря-Зарница»; для аппликации флага России: цветная бумага, выкройка, ножницы, клей, кисточка, салфетки.
Ход НООД:
1. Организационный момент.
(звучит куплет песни Ю. Антонова «Родная сторона»).
Воспитатель: - Ребята, вы прослушали отрывок из песни Ю. Антонова «Родная сторона». Кто скажет, о чём эта песня?
Дети: (о родном месте, о нашей Родине).
Воспитатель: - Правильно, эта песня о родном уголочке, о родной стороне, о Родине, о родном месте. Много поэтов, писателей, композиторов, художников написали замечательные произведения о нашей большой Родине. А народ слагал о Родине пословицы и поговорки, песни, придумывал сказки.
А что такое Родина для каждого из вас?
Дети: (это мой дом, мой город, моя семья, моя мама и я, моя страна).
Воспитатель: - Вы правы, ребята. Всё это и есть наша большая Родина, которая складывается из маленьких частей (моя семья, мой дом, мой город). Давайте вспомним стихи русских поэтов о Родине, которые вы учили дома, в детском саду.
(дети читают полюбившиеся стихи).
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля? -Отвечал он, пролетая: - Лучше нет родного края!
О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю.
Твои пролески, перелески -
Все, что без памяти люблю:
И шорох рощи белостволь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>