Русь расправляет крылья

пособности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

Оборудование: УМК "Школа России" А. А. Плешаков, История 4кл. ч. 2; учебная презентация; раздаточный материал.

Этап урока
Содержание урока
Формируемые УУД

Деятельность учителя и ученика

I. Организационный момент.
Самоопределение к деятельности (актуализация знаний)

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Дарья Юрьевна, и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку и тихо садитесь на место.
-Разгадайте ребус (объяснение, если потребуется)

-А как называется наша Родина? В какой стране мы с вами родились? (Россия)
-А как называлась Россия в далёкие времена? (Русь)
-Закройте глаза, представьте птицу, зовут её Русь, с середины 12 века на неё нападали хищные птицы и приносили ей боль. Боролась птица Русь с врагами, победила крестоносцев и стала собираться с силами для борьбы с самым грозным врагом - Золотой ордой. И мечтали люди русские, что окрепнет Русь Матушка, расправит свои крылья и устремится в чистое голубое небо навстречу светлому будущему.
Р: принимать и сохранять уч. задачу.
II. Постановка учебной задачи

-Попробуйте узнать тему нашего урока, составив её из слогов на доске. (Русь расправляет крылья)
-Как вы думаете, почему Русь расправляет крылья? Кто связал их ей? О чём вы бы хотели узнать? (Узнать о том, как возродилась Русь, и кто из князей повлиял на этот результат. )
К: формулировать ответы;
П: построить реч. высказываний
III. Открытие нового знания






Работа с учебником