ивные:
принимать учебную задачу и следовать инструкции
Коммуникативные:
аргументация своего мнения и позиции в коммуникации
V. Защита проекта
Организует высказывания обучающихся.
Каждая пара представляет свой "квартет"
Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.
Защита своей карточки
Познавательные:
осознанное построение речевого высказывания
Личностные:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку
Регулятивные:
выполнять учебные действия в устной и письменной речи
Коммуникативные:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
VI. Заключительный этап. Рефлексия.
Помогает выставить оценки. Подвести итоги.
Проводит рефлексию
Оценивают работу учитель и одноклассники, используя критерии оценивания (см. паспорт проекта).
Познавательные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Личностные:
ориентация на понимание предложений и оценок учителя и одноклассников
Регулятивные:
осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Коммуникативные:
использование критериев для обоснования своего суждения
Паспорт проекта:
Название проекта
Игра "Квартет"
Цель проекта
Изготовление карточек для интеллектуальной игры
Партнеры
Задание учащимся
Проект Игра "Квартет"
Задание: Изготовьте интеллектуальные карточки для игры.
Алгоритм выполнения:
Внимательно изучите шаблон карты.
Опираясь на текст учебника стр. 63-69 и словарь впишите нужную информацию на карту.
Расскажите о свой "квартет" классу.
Время на выполнение проекта
25 минут
Ожидаемые результаты
Кар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>