равда. (нет) ("Правда Ярославичей"
Воинственными племенами, которые в 1068 году совершили первый крупный набег на Русь были татаро-монголы. (нет) (половцы)
Князь Святослав был вторым сыном Ярослава Мудрого (да)
В возрасте 60 лет Владимир Мономах стал киевским князем(да)
Подводит итог сколько правильных ответов дано.
На все вопросы мы ответили верно? (нет)
Значит, чем мы будем заниматься на уроке? (актуализацией и систематизацией знаний, полученных на прошлом уроке)
Отвечают на утверждения "да" или "нет".
Познавательные:
извлекать информацию, наблюдать, читать, слушать
Личностные:
готовность к восприятию речи
Регулятивные:
соотносить свои действия с поставленными задачами
Коммуникативные:
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
III. Объявление темы и цели урока.
Создает проблемную ситуацию.
Предлагают возможные варианты темы урока, предполагают план урока
Познавательные:
извлечение необходимой информации из текста
Личностные:
ориентация на понимание предложений одноклассников
Регулятивные:
планировать пути достижения цели самостоятельно Коммуникативные:
использовать простые речевые средства для передачи своего мнения
IV. Обобщение материала темы
Предлагает работу в парах (составление карточек для игры квартет, используя Метод проектов. (См. Паспорт проекта).
Организует самостоятельную работу учащихся по алгоритму
(см. паспорт проекта).
Действуют согласно инструкции "Задание учащимся" в паспорте проекта (см. паспорт проекта).
Познавательные:
выполнение действий по алгоритму
Личностные:
интерес к различным видам учебной деятельности
Регулят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>