назвала в этой физминутке?
3. Обобщение.
У. Что мы уже знаем об имени существительном?
Д. Имя существительное – это часть речи.
– Отвечает на вопросыкто?ичто?
– Обозначает предмет.
– Имена существительные бывают собственными и нарицательными.
– Имена существительные бывают одушевленными и неодушевленными.
– Имена существительные изменяются по числам: бывают единственного и множественного числа.
III. Изучение нового материала.
1. Проблемная ситуация.
N
N
d
â
ø
ú
N
f
š
ú
葞Ũ摧槦J
kd
h
ен существительных, умеете их различать. Но это еще не все. Сегодня вы узнаете еще об одном грамматическом признаке имен существительных.
СЛАЙДшаР зОнт Дом 3, 2, 1 РОД
На доске записывается тема урока: Род имён существительных.
Род - это семья, родня. Мы сегодня узнаем, какая родня у имени существительного.
2. Постановка учебной задачи.
У. В русском языке очень много разных тайн, в том числе и об имени существительном. Наша задача на уроке – раскрыть еще одну тайну данной части речи. Оказывается, все имена существительные можно разделить на три группы, независимо от того, какие это существительные – собственные или нарицательные, одушевленные или неодушевленные, единственного или множественного числа.
3. Грамматическая сказка.
У. Послушайте грамматическую сказку и скажите, на какие три группы можно разделить имена существительные.
В одном королевстве жили имена существительные.
Сначала все существительные были очень и очень похожи. Да так похожи, что сама королева их путала.
И вот однажды она издала указ:
Кто придумает для моих слуг – существительных знаки различия, тот будет награжден.
А в другом королевстве ж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>