I. Распределительный диктант.
Задание: распределить данные предложения в две колонки - с запятой(ыми) и без.
1. Осыпался с березы лист и, как ковер, устлал дорогу.
2. Был лес как сон.
3. Будь прост, как ветер.
4. Всем известны такие поэты, как Пушкин и Лермонтов.
5. Жуковского знали как поэта и преданного друга Пушкина.
6. Все идет как по маслу.
7. Он был принят как жених.
8. Озеро как зеркало.
IV. Повторение.
1. Беседа.
- Какие способы обособления обстоятельств мы знаем?
- Какие производные сигнализируют об обособлении существительных?
- Как выделяются подобные обороты?
2. Фронтальная работа по упражнению 327.
3. Грамматическая страничка.
Задание: исправить грамматические ошибки.
Вопреки указания директора, график проведения ремонтных работ был нарушен.
По завершению эксперимента результаты будут обнародованы.
По приезду я нашел всех учеников в сборе.
Он уволен согласно приказа.
Сдайте отчет по возвращению из командировки.
V. Комментированное письмо.
Задание: найти обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами; расставить знаки препинания, объяснить их постановку.
Ввиду приближения экзаменов, он занимался с особым усердием.
Вследствие сильных заморозков, соревнования по лыжам отменены.
За неимением свободного времени в течение последних недель, я не мог хорошо тренироваться.
Ехали только днем, во избежание всяких дорожных случайностей.
Бульба, по случаю приезда сыновей, велел созвать всех сотников и весь полковой чин.
Четыре месяца тому назад я, согласно его предписаниям, покинул шхуну.
Вопреки нашим опасениям, бабушка охотно отпустила нас в дальний лес за г
Страницы: << < 109 | 110 | 111 | 112 | 113 > >>