r/> 1. диет/дети/
2. артпа/парта/
3. акчур/ручка/
4. лем /мел/
ҮІ. Этап коррекции
Образовательные задачи этапа
1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
Показатели выполнения образовательных задач
1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
ҮІІ. Этап информации о домашнем задании
1. нарисовать дом;
2. принести цветные карандаши;
3. Составить анаграмму на тему: "Мир" /10 и более слов/
ҮІІІ. Подведение итогов занятий
Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.
ІҮ. Этап рефлексии
1. игра "Кто больше составит имена мальчиков на М"
Марат
2. Попрошу детей показать только жестами и мимикой "как прошло занятие?"
Страницы: << < 2 | 3 | 4