ространства
Межпредметные связи:
литературное чтение, математика.
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный
поисково-исследовательский
Оборудование:
- рабочая тетрадь;
- учебник В. П. Канакина, В. Г. Горецкий "Русский язык" 1 класс. - М. : Издательство "Просвещение", 2011
-электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого"Русский язык"
- авторская презентация в программе PowerPoint.
- компьютеры детей, компьютер учителя, проектор.
Ход урока.
Организационный момент
- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
2. Самоопределение к учебной деятельности.
- Чтобы узнать тему урока, расположите буквы так, чтобы получилось слово. (алфавит)
-Кто может сформулировать тему урока?
-Верно. Мы сегодня должны с вами повторить названия всех русских букв, научиться пользоваться алфавитом при выполнении различных заданий и понять, для чего же нам нужно знать русский алфавит.
3. Минутка чистописания.
Записываем число, классная работа.
Сейчас у нас минутка чистописания.
- Какая задача стоит перед нами? (пиши красиво).
- Что значит "красиво"? (соблюдая наклон, высоту букв и т. д).
-Игра "Третий лишний"
-Назовите буквы, которые записаны на доске. о х А
-Назовите сочетания букв: хл хо хр.
-Выпишите из 1 задания согласную букву х, слог - хо. (у доски)
-Запишите в тетради.
--Подчеркни букву и слог, которые особенно удались.
-Оцените свою работу.
4. Словарная работа. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>