Руслан и Людмила

и скроен, то и один в поле воин.
Всякому мила своя сторона.
Близок локоток, да не укусишь.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Как придет напасть, так хоть вовсе пропасть.
- А есть сейчас в наше время люди с такими человеческими качествами?
- Так есть ли в наше время богатыри?
- Какой профессии они могут быть? (Выслушиваются ответы детей).
- Дайте ответ на мои загадки:
1. С огнем бороться мы должны -
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? (Пожарные).
2. Кто свято хранит Отчизны покой
И ночью, и днем,
При погоде любой? (Пограничник).
3. Он не летчик, не пилот -
Он ведет не самолет,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт. )
- Ребята, можем ли мы назвать этих людей богатырями?
-Днем и ночью эти люди охраняют Родину, отдают свои жизни для спасения других.
- Как и в старину, Русь - матушка всегда рождала и будет рождать сильных сыновей, патриотов своей Родины.
12. Итог урока.
- Как называли на Руси воинов, сильных, храбрых, защищающих свою Родину?
- Какой момент описан в отрывке из поэмы "Руслан и Людмила"?
(Момент боя, где витязь Руслан одерживает победу над басурманами. )
- Кем был Руслан? (Богатырём, воином).
- Поделитесь своими чувствами, своими впечатлениями о сегодняшнем уроке.
- А завершить наш урок я хотела бы такими словами:
А и сильные, могучие богатыри на Славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле,
Не топтать их коням землю русскую.
Не затмить им солнце наше красное.
Век стоит Русь - не шатается!
И века простоит, не шелохнется!
13. Домашнее задание (по выбору).
- Домашнее задание выберите