уровне положительного отношения к учебе;
определять общие для всех правила поведения.
Оборудование: учебник по окружающему миру, рабочая тетрадь по окружающему миру, приложение к. с. 16 в рабочей тетради, проектор, презентация.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель: Внимание, ребята, тихо встали. Наш урок я предлагаю начать такими словами:
"Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Мы урок наш начинаем,
Что учили, повторяем!
Все расселись по местам,
Никому не тесно.
По секрету вам скажу:
"Будет интересно!""
- Тихо сели.
Беседа о погоде
(Вызываю к доске дежурных. Организую работу на доске и на плакате. )
Учитель: Какой сегодня день?
Д: Четверг
Учитель: Какое число и месяц?
Д: 22 сентября (1-ый дежурный пишет на доске сегодняшнее число. )
У: А какая сегодня погода? Какая температура воздуха сегодня на улице?
Д: Сегодня на улице 12 градусов тепла. (1-ый дежурный пишет на доске, а 2-ой переносит в таблицу. Температура воздуха также отмечается на термометре. )
У: Какое состояние неба?
Д: (Облачно Отмечают облачность. )
У: Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?
Д: Был ветер. Без осадков. (Отмечают направление ветра. )
У: Хорошо. Садитесь, пожалуйста.
Проверка домашнего задания в виде теста.
У: Каждый вопрос диктую два раза
В совет Федерации входят по два представителя от субъектов.
Все субъекты равноправны в отношениях к федеральной власти и между собой.
Области и республики не имеют различий.
Каждая из республик имеет свою Конституцию.
РФ тоже имеет свою конституцию.
Области, края, округа и города не имеют свои уставы.
Герб, флаг, гимн есть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>