мендации
по использованию дидактических материалов
В соответствии с ФГОС нового поколения уроки должны строиться на основе системно-деятельностного подхода.
Возможна парная или групповая форма работы с пословицами на этапе актуализации опорных знаний. На этом же этапе можно использовать викторину.
На этапе сообщения темы урока можно применить игру "Шифровальщики", загадки о России и о Родине, ребусы. Искомые слова и помогают учащимся сформулировать тему урока.
Одним из главных аспектов урока - это разговор о символах России. Через парную или групповую работу можно предложить найти герб и флаг России среди символов других стран. Подсказки и стихи в стихотворной форме помогут учащимся запомнить описание символов России. Стихотворение можно предложить подготовить читать наизусть учащимся.
Немаловажную роль играют знания младших школьников о символах родного края. Подобную работу-игру можно также предложить с гербом и флагом России, с гербом Нижегородской области, с гербом Сеченовского района.
На этапе рефлексии используются метод "незаконченного предложения", тест по изученному материалу, задание "Соотнеси понятия и примеры", кроссворд.
Подборка стихотворений о России можно использовать как на этапе актуализации знаний, так и на этапе рефлексия. Стихотворения могут читать учитель и подготовленные учащиеся. На данных этапах может использоваться и видеоролик, песня о Родине, о России.
Дидактические игры можно использовать во время внеурочной деятельности.
Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, -- это проблема духовно-нравственного воспитания. И новый курс "Основы религиозных культур и светской этики" призван актуализировать в содержании об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>