ери;
Г) девушка после окончания школы не желает ни работать, ни учиться.
Сдача письменных работ на проверку учителю.
- А теперь вернемся к целям урока.
Проанализируйте, чего мы достигли на уроке.
Какая цель стояла?
Что сделали?
Вспомнили, повторили
Повторили понятия: конформизм, социальная среда, инфантилизм, групповое давление.
Развивали умения
Делать выводы, работать в группах, исследовать общественное мнение, анализировать.
Применили
В инсценировках, в решении тестов, ответах на вопросы учителя, одноклассников.
Воспитывали (в ходе общения)
Культуру общения, чувство уважения и внимательности друг к другу.
VІІ. Рефлексия.
- У вас на столах лежат полоски с напечатанными чертами личности. Выберите 3 черты, которые обязательно, на ваш взгляд, должны присутствовать у подростка, чтобы гармонично чувствовать себя в социальном окружении.
Доброта, терпеливость, толерантность, добросовестность, доверчивость, злопамятность, тактичность, мягкость, общительность, трудолюбие, обидчивость, энергичность, спокойствие, агрессивность, романтичность, властность, разговорчивость, открытость, искренность.
- В нашей жизни могут сложиться отношения, в которых будут
Скрытность
Агрессивность
Властность
Обидчивость
Искренность
Толерантность
Общительность
Доброта
НО
Может быть и так
- В любом случае выбор за вами! - Мне очень интересно ваше мнение и отклик по поводу прошедшего урока, выбрав одно из клише, продолжите предложение.
1. сегодня я узнал. . .
2. было интересно. . .
3. было трудно. . .
4. я выполнял задания. . .
5. я понял, что. . .
6. теперь я могу. . .
7. я
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>