й, закрепление приобретенных знаний, проверка знаний, умений, навыков;
-по характеру познавательной деятельности: репродуктивный, проблемно-поисковый, исследовательский, игровой;
-по дидактическим целям: методы, способствующие закреплению и совершенствованию приобретенных знаний.
План урока:
ДействиеПредположительный
результатВремяИспользуемое оборудование
Д 1. Организация начала урока.
Р 1. Совместная с детьми постановка цели и задач: общее понимание цели. 2 мин. Учебная доска
Д 2 Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материалаР 2. Актуализация прежних знаний.
Работа в командах. 4 мин.
Д 3
Этап усвоения новых знаний
Р 3. Выявление дефицитов в знаниях учащихся.
Мотивация детей на учебную деятельность. 7 мин. Презентация
Д 4 Этап проверки понимания учащимися нового материалаР 4. Слушание музыкальных произведений , анализ произведений, работа с таблицей. 15 мин. Презентация . Компьютер, диски
Д 5 Пение Р 5. Выбор музыкального произведения, прослушивание, вокально-хоровая работа. 11мин. Компьютер, колонки, микрофон , фортепиано
Д 6 Рефлексия и итог урокаР 6. Обобщение , оценка учащихся 5 мин.
Д 7 -этап инструктажа по выполнению домашнего задания
1 мин.
Ход урока:
1. Организационный этап. ( музыкальное приветствие )
Учитель - Известный советский педагог В. А. Сухомлинский писал:
«В мире есть не только нужное и полезное, но и красивое. Перед человеком открылась радость жизни, потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и перепевы серебряных колокольчиков жаворонка в горячем летнем небе, шуршание снежинок и стон метели, ласковое плескание волны и торжественную тишину ночи, услышал и, затаив дыхание,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>