ор цитат
Выразительное чтение
Словесное рисование
Составление опорной схемы
Обобщают, читают, объясняют
1. Что делать, чтобы было
«будущее светло и прекрасно»?
Подберите глаголы.
2. Смысл эпиграфа в том, что…
Приветствует, напоминает о необычности романа
Задаёт вопросы, слушает, редактирует ответы
Наблюдает работу в группах.
Координирует,
помогает
Координирует,
помогает, обращает внимание на эпиграф
Помогает вспомнить, создать опорную схему
Ободряет, поправляет, напоминает о времени
Ставит оценки
Называют глаголы-действия
( любить, творить, верить…)
Записывают тему, настраиваются на восприятие
Размышляют, понимают цель урока
Обсуждают, ищут материал в тексте
Обсуждают, ищут материал в тексте.
Подбирают отрывок для выразительного чтения
Отбирают материал. Прослеживают, как меняется отношение к женщине
Вспоминают героев Пушкина, Гоголя и т. д.
Слушают, дополняют
Кратко обосновывают
оценки каждой
группе
Дом. зад. Эссе по теме
«Нет ничего выше человека, нет ничего выше женщины»
Чернышевский
Страницы: << < 1 | 2