м свете, но голос разума подсказывал: во всяком зле можно найти добро, стоит только подумать, что могло случиться и хуже. . . "
Дается время на составление вопросов учащимися, затем они зачитывают варианты вопросов.
Какой вопрос вам кажется более удачным? Почему?
Мы узнаем, что доску для полки Крузо делает за 42 дня, а лодку - за 154 дня. Но у Крузо не все получается. Он терпит много неудач. Как Робинзон относится к неудачам?
Экран.
Выберите: действует, бездействует, сдается, жалуется, ропщет.
Подберите синонимы
Энтузиазм - ?
Проводится работа над значением слова:
". . . он родился в зажиточной семье бывшего торговца. Родители позаботились о том, чтобы сын получил хорошее образование и воспитание. Они прочили его в юристы. . . "
1. Но приучен ли Робинзон к труду? Умеет ли он что-нибудь делать? Что отличает Робинзона от героя сказки Емели?
2. Какой эксперимент над героем ставит автор, обрекая его на жизнь на необитаемом острове?
3. Согласны ли вы, что труд - одна из тем романа?
4. Перечислите те ремесла, которыми овладел Робинзон (записать в тетрадь).
Экран.
С какой целью автор вводит в роман еще одно действующее лицо - Пятницу?
Любимое местоимение Робинзона - "мой". И он сразу же делает из Пятницы своего слугу.
1. Что больше всего ценил Крузо в Пятнице?
2. Что между ними общего, а что отличает?
3. Кем для Робинзона стал Пятница: слугой или другом?
Как вы понимаете слова: "С тех пор, как он был со мной, мне жилось так легко и приятно. . . "
Вывод записывается в тетрадь.
Человек может преодолевать трудности, может научиться многому и многое уметь, но человеку не возможно быть одному.
Обращаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>