рожелательное, но вместе с тем требовательное отношение к результатам его деятельности, то он сам с ответственностью относится к ней.
В работе с родителями в нашем детском саду используются разные направления, формы и методы взаимодействия.
Направления:
- нравственно-патриотическое (совместные экскурсии к достопримечательностям нашего поселка; участие в параде, праздниках, ярмарках и других значимых мероприятия),
- физкультурно-оздоровительное (организация и участие в семейных спортивных праздниках, викторинах, ознакомление с нетрадиционными методами оздоровления и изготовление массажных ковриков и мобильных тренажеров),
Формы взаимодействия подразделяются на
- коллективные,
- индивидуальные
- наглядно-информационные.
1. Коллективные:
- Родительские собрания по проблемам воспитания детей,
- Круглые столы, дискуссии;
- Совместные досуги, праздники:
подготовка детей, изготовление костюмов и атрибутов, украшение зала;
- Участие родителей в различных выставках,
детского творчества, творчества взрослых, совместного творчества (по правилам пожарной безопасности, по ПДД, сезонные выставки; рисунки к сказкам, к праздничным датам, тематические).
- Организация дней открытых дверей.
- Выпуск стенгазет (к праздничным датам, о мероприятиях детского сада)
- Создание альбомов в центры развивающей среды ("Мое маленькое лето")
2. Индивидуальные.
- Внеплановые индивидуальные беседы;
- Рекомендации по изучению педагогической литературы;
- Рекомендации по использованию методических пособий;
- Консультации специалистов детского сада;
3. Наглядность.
- Рекламно-информационный стенд;
- Подборка лекций педагогов-специалистов;
- Подбо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>