давать вопрос с улыбкой, нужно отвечать "да", если без улыбки- "нет". Затем послы высказывают свое мнение о жителях этой страны.
Вывод: мнение о человеке не совпадает с действительностью.
5. Упражнение "Душа ребенка".
- У каждого из Вас есть сердечко (сердечки вырезаны из яркой бумаги), напишите на нем качество, которым вы хотите наделить вашего ребёнка, и поместите его в чашу.
Вывод: Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! И такими же должны быть взрослые люди, среди которых живет ребенок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, не потускнела, а стала еще богаче?
Педагог-психолог. Известно, что готовых рецептов воспитания не существует. Как действовать взрослому в той или иной ситуации, решать только ему. Однако можно проиграть, как в театре, сложные ситуации, обсудить их и попытаться понять, что испытывает ребенок в том или ином случае.
6. Упражнение "Бабочка".
Трое родителей выступают в роли детей и обращаются к своим "родителям" , чтобы те полюбовались на красивую бабочку. Но родители в первом случае не обращают внимание на своих "детей" и продолжают заниматься своими делами. Во втором варианте "родители" откладывают все свои дела и вместе со своими "детьми " любуются на красивую бабочку.
После обсуждения делается вывод: нельзя быть равнодушными к любой проблеме своего ребенка.
7. В завершение нашего разговора мы выведем "Формулу доброго отношения в семье"
- У каждого из вас есть ладошка, пожалуйста, подпишите ее, отвечая на вопрос:
"Что Я делаю для того, чтобы мой ребенок стал СЧАСТЛИВЫМ?"
Подписанные ладошки прикрепите к нашему родительскому сердцу (нарисовано на плакате) Время раб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>