еркните изученные орфограммы в словах.
- Теперь слушайте интересную информацию про волка. (Слайд 2)
Волк растет быстро и уже к первому году набирает 40-45 кг. Если погибнут родители других волчат, другой волк найдет их, выкормит и научит жить.
- Обозначьте главные члены и постройте схему. Если и это задание выполните правильно, то узнаете про северных оленей. (Слайд 3)
Северный олень. Зимой ходить по снегу трудно - проваливаешься, а северные олени не проваливаются. Знаете почему? Потому что у них широкие копыта, которые помогают свободно передвигаться и по снегу, и по болотам. Они легко плавают потому что шерстинки внутри пустые.
- Назовите однокоренные слова? (зеленеют, зеленеет, зелёный)
- Докажите что они однокоренные? (корень зелен)
- Назовите ещё два слова из другой части речи с этим же корнем? (зелень, зеленеющий)
III Сообщение темы урока
- Прочитайте строчки из стихотворения Самуила Маршака. (Слайд 4)
Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы заполняете его.
Пусть равномерны промежутки,
Что разделяют ваши сутки,
Но положив их на весы,
Находим долгие минутки
И очень краткие часы.
- С какой целью автор использует выделенные слова?
- Какую мысль хочет донести автор до читателей?
- Какие это слова по значению? (противоположные)
- Как они называются? (антонимы)
- какой частью речи они являются? (прилагательные)
- Как вы думаете, как будет звучать тема сегодняшнего урока? (Роль прилагательных - антонимов в речи. ) (Слайд 5)
Физминутка
IV Работа над темой
Работа по учебнику
- Открыли учебники на странице 109. Смотрим на упражнение 188 и читаем задание.
- А теперь выполняем упражнение 189 на странице 110.
- Прочи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>