Роль мелкой моторики в способности учиться
Мелкая моторика является комплексом скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто во взаимодействии и сочетании со зрительной системой в выполнением мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В использовании к моторным навыкам руки и пальцев часто применяется термин ловкость - это определение выделил в 1989 году Д. Б. Эльконин.
А. Р. Лурия отмечал, что формирование мелкой моторики у воспитанников, тонких движений кистей и пальцев рук имеет огромное значение и расценивается как один из показателей психического развития дошкольника. Развитие познавательных возможностей происходит в связи с формированием движений рук, особенно интенсивно происходит в младенческом и раннем возрасте именно тому, что движения руки, исследующей разные предметы, являются необходимым и важным условием познания ребенком предметного мира. "Непосредственный практический контакта с предметами, действия с ними подводят к открытию все новых и новых свойств предметов и взаимосвязей между ними".
К сфере мелкой моторики относится огромное разнообразие движений: элементарные движения - захват предметов, очень мелкие движения - работа кончиками пальцев, от них будет зависеть почерк человека. Мелкая моторика определяет много действий человека: предметные, орудийные, трудовые, выработанные в ходе культурного развития людского общества.
Важно отметить, что мелкая моторика рук сотрудничает с высшими психическими функциями и свойствами сознания, такими как сосредоточенность, мышление, координация, творческая фантазия, наблюдательность, двигательная и зрительная память, умение разговаривать.
Формирование мелкой моторики необходима для всей дальнейшей жизни 13 детей, потому что возникнет потребность пр
Страницы: 1 | 2 > >>