рачная фактура.
3. Поклон и выход. Учащиеся не сходя с мест ждут preparation и на сильную долю начинают выполнять поклон , тем самым показывая окончание урока. Музыка в темпе Andante, музыкальный размер 4/4 или 3/4 . Протяжная и певучая мелодия. Далее следующий Рreparation в темпе allegro , музыкальный размер 2/4 или 4/4 ("полька" или "марш"), учащиеся разворачиваются и выходят из зала.
Заключение.
Исходя из мною составленного конспекта , Вы видите, что музыкальный материал прост и не накручен. Я привела в данном материале лишь несколько примеров. Главная задача концертмейстера в классе хореографии на уроке - балетной гимнастики, соблюдать четкий ритм, средний темп (а иногда очень медленный) для получения желаемого результата танцора. Качественная отработка каждого движения, мышц, сустава. И главное, отталкиваться от класса с каким Вы работаете, младшим классам , выбирайте простые и не сложные пьесы, польки, мазурки , марши и т. д. А в старших класса музыкальный материал естественно увеличивается по объему, форме и усложняется по фактуре. И тем не менее, все равно любой музыкальный материал следует обговаривать с хореографом. Помните, это Вы закладываете детям четкий ритм и музыкальный вкус.
Страницы: << < 1 | 2 | 3