Роль игры на занятиях хореографией с детьми дошкольного возраста

реографическому искусству. Оно играет большую роль в духовной жизни дошкольника, расширяет диапазон идейно-эмоционального воздействия на нравственно-эстетический облик детей. На занятиях хореографией дети танцуют под музыку, которая содержит различные образы, что благотворно влияет на развитие фантазии и воображения.
Музыкально-ролевые игры позволяют детям представить себя персонажами сказочных миров как самих детей, так и педагога. Данный подход в обучении позволяет детям само выражаться в движении, развиваясь эмоционально и духовно.
Использование педагогических приемов и методов, их последовательность и взаимосвязь будут способствовать в решении данной проблемы.
Анализируя методы и приемы работы хореографических коллективов, можно сделать печальный вывод, что не все преподаватели ведут свою образовательную деятельность с детьми дошкольного возраста на основе игровых технологий.
Учитывая, что основным видом деятельности ребенка является игра, весь материал преподносится детям в виде музыкально-ролевых игр. Процесс игры облегчает процесс запоминания и освоения упражнений дошкольниками и младшими школьниками, а также вызывает интерес к занятиям.
Объект исследования - игровые технологии с детьми дошкольного возраста.
Предметом исследования являются игровые технологии с детьми дошкольного возраста на занятиях хореографией.
Целью данного исследования является разработка методики преподавания применяя игровые технологии на занятиях хореографии с детьми дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Раскрыть понятия и особенности игровой деятельности с детьми дошкольного возраста;
Изучить возрастные особенности детей дошкольного возраста;
Особенности игровой деятельности на занятиях хореографией с детьми дошкольного возраста;