тливого читателя, литературно образованного человека. По новым требованиям ознакомление с художественной, литературой в ДОУ проводится ежедневно, в эту область входят - чтение, обсуждение и разучивание. По мнению многих психологов (О. Никифоровой, Л. Выготского) именно дошкольный период рассматривается как первая ступень в литературном развитии будущего "большого, талантливого" читателя. Но надо помнить, что эту работу нужно проводить и дома - это семейное чтение книг, беседы по содержанию, зарисовки понравившихся сюжетов, заучивание стихов.
Беседа-опрос среди детей показала следующие результаты, на вопрос : любишь ли ты книгу (да ответило-22 ребёнка, нет- о), есть ли у тебя дома книги (да-22), кто тебе их читает(мама-16, бабушка-4, папа-2), есть ли у тебя любимая книга(да-16). По результатам опроса мы "видим", что взрослые читают книги, а детям нравится их слушать.
Сегодня, когда дети только постигают азы художественной литературы, необходимо помочь им полюбить книгу. В этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке! Об этом не следует забывать, нам взрослым. Читайте книги с ребенком, рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы. Семейное чтение для детей - это ещё и общение с родителями. Как удивительно, когда наступает этот прекрасный момент и папа или мама откладывают все дела, сажают на колени, обнимают за плечи. Можно прижаться к маме, слышать её голос, вместе с мамой сопереживать любимым героям. Когда ребёнок устал или болен, нет ничего лучше такого чтения- общения. Во многих семьях есть прекрасная традиция успокающего чтения на ночь. Лучше читать спокойные нестрашные сказки.
Н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>