мим тут тесно, да и к тому же ты неправильно говоришь. - А как же надо?- ДОЖДИК, - исправляют дети.
Пустили воробья под гриб: в тесноте, да не в обиде. А тут и заяц на полянку выскочил, гриб увидал. - -
- Спрячьте, - кричит, - спасите, за мной лиса гонится. ДОЖДИЛЬНИКА нет, промок весь. - Не ДОЖДИЛЬНИКА, а ДОЖДЕВИКА , - исправляют дети. Только спрятали зайца, лиса прибегает. - Зайца не видели?- спрашивает. - Видели, скажем куда он побежал, если ответишь, как можно назвать сильный ДОЖДЬ?
- ДОЖДЯК. - А вот и не правильно, не угадала - ДОЖДИЩЕ. Беги, сама ищи зайца. К тому времени ДОЖДИНКИ реже, реже, реже. И ДОЖДЬ кончился. Выскочили все на полянку из-под гриба.
Дети припоминают все родственные слова, встретившиеся в сказке.
3. Итог занятия.
Дети находят корзиночку с печеньем- грибочки.
Страницы: << < 2 | 3 | 4