оценки. Развивающая среда, созданная в группе, помогла осуществить основные направления музейной педагогики. Оформление мини-музея в школе дало представление детям о жизни людей в прошлом, их семейном укладе, одежде, предметах быта. Дети узнали о народных промыслах, познакомились с художественным и речевым творчеством народа (потешки, поговорки и т. д), песнями и танцами. Занятия по изобразительному искусству приобщили детей к художественному труду (поделки к праздникам, изготовление кукол, и украшений для них, сувениры и подарки), а также налаживанию коммуникаций с взрослыми и сверстниками на основе совместной деятельности и взаимной помощи. Занятия построенные на народных играх разных видов (соревновательные, речевые, на внимание и т. д) дали возможность с успехом решать задачи физического развития детей с учетом индивидуальных способностей. Кроме того игры способствовали развитию нравственных качеств (взаимопомощи, взаимоподдержки)
Достигнутые результаты:
рост познавательной активности детей повысился на 24 ,
анализ результатов усвоения знаний показал: среднее развитие у 73 детей , выше среднего у 20 детей ,
высокий уровень социализации детей группы: дети являются активными участниками республиканского конкурса "Овеянные славою флаг наш и герб", спортивных соревнований, где занимают призовые места,
повышение активности родителей в делах группы.
В результате проделанной нами работы возникла идея о создании долгосрочного проекта по нравственно - патриотическому воспитанию, который будет состоять из четырех блоков:
1 блок "Семья и ближайшее окружение"
2 блок "Школа - мой второй дом"
3 блок "Родной свой край люби и знай!
4 блок "Россия - Родина моя"
Предложения по
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>