й деятельности,
6. дидактические игры,
7. выставки книг, рисунков, поделок,
8. создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты).
Этапы проведения и реализации проекта:
I. Информационно-накопительный:
o Изучение интереса детей для определения целей проекта.
o Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
o Обращение к специалистам.
II. Организационно-практический
Проведение цикла познавательных занятий, на темы: "Республика Адыгея - прошлое и настоящее",
"Моя Родина - Адыгея!"
Оформление альбомов "Достопримечательности моего района", "Красная книга Адыгеи", "Хлеб - всему голова!", "Птицы Адыгеи"
Словотворчество с родителями "Сочини частушку о крае, городе"
Оформление дидактических игр по краеведению:
"Узнай, где я нахожусь?",
"Собери картинку",
"Бабушкин сундучок",
"Карта моего аула",
"Город будущего",
"Мой край родной",
"Я - фотограф",
"Вот моя улица, вот мой дом родной"
Выставка "Сделаем наш аул чище" (совместно с родителями)
Лепка "Животные и птицы Республики Адыгея"
Экскурсии и фотоэкскурсии по городу Майкопу.
Разучивание стихов песен.
Оформление стенда "К 80-летию Кошехабльского района"
Изготовление макета аула Ходзь.
III. Презентационно - завершающий
Открытое занятие "Моя Родина - Адыгея! "
Выставка продуктов детской деятельности.
Оценка этапов реализации проекта детьми.
IV. Контрольно-рефлексивный
Подведение итогов.
Беседа "Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?&
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>