чебно - воспитательного процесса. Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести. Многие родители жалуются на то, что на собраниях педагоги , забыв о многообразии функций , обсуждают лишь организационные и материально- технические вопросы, собирая деньги с родителей.
Какие же функции должно выполнять родительское собрание?
Среди таких функций следует указать:
1) ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно - воспитательного процесса в ЦДТ (характеристика используемых образовательных программ, методов обучения, рассказ о проводимых воспитательных мероприятиях.
2) психолого-педагогическое просвещение пап и мам, которое может выражаться в информировании родителей об особенностях конкретного возраста, условиях успешного взаимодействия с детьми и т. д. ;
3) вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность (воспитательные мероприятия - конкурсы, экскурсии, походы и т. п. );
4) совместное решение организационных вопросов .
5) Выбор вида и формы родительского собрания зависит от его тематики и поставленных целей.
Среди видов можно выделить: организационные (посвященные, например, предстоящей дальней экскурсии детей или подготовке к многодневному походу), собрания по плану психолого - педагогического просвещения (например, лекция с привлечением психолога об условиях успешного общения с подростками), тематические, собрания-диспуты по актуальным проблемам учебно - воспитательного процесса, итоговые и т. д.
Тематика родительских собраний обычно определяется педагогами и может обсуждаться на родительском комитете.
Родительские собрания так же можно разделить на общие , собрания по кружкам . Общие родительские собрания проводятся обычно реже, чем кл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>