(но на видное место)
3
2. Упражнение: "Каким вы хотите видеть своего ребенка".
Цель: создать условия для осознания родителями какие качества в первую очередь необходимо формировать у ребенка.
Ведущий предлагает участникам написать на карточках качества, которые каждый родитель желает видеть в ребенке. Затем выбираем участника на роль ребенка и предлагаем участникам прикрепить с помощью прищепки основные, на их взгляд, качества на "Ребенка".
4
3. Сравнительный анализ образов.
Ведущий предлагает прокоментировать участникам получившийся образ, а затем предлагает посмотреть презентацию с результатами анкетирования кадетов, где представлен описательный образ кадета. Сравниваются образ, созданный детьми и родителями.
Вывод: кадетство помогает младшим школьникам формировать в себе качества, отраженные в желаемом образ ребенка, созданном родителями.
4
4. Упражнение: "Каково это - быть кадетом?"
Цель: создать условия для прочувствования родителями, каково детям выполнять роль кадетов.
Участникам раздаются роли кадетов (Новое имя и действие, н-р, опаздывает на построение на 5 минуту). Инсценируется типичный день кадетов (построение, рапорт или что там и т. д. , ведущий обязательно делает замечания некоторым из кадетов: почему без формы, почему форма мятая, выговор за опоздание и т. д. )
Что вы чувствовали?
Какие качества вам нужны, чтобы наилучшим образом выполнять свою роль?
Чья помощь необходима?
4
5. Упражнение: "Погадаем".
Цель: способствовать осознанию родителей, на чью и какую помочь надеятся их дети.
Участникам предлагается предположить, как кадеты ответили на вопросы анкетирования.
3
6. Упражнение: "Уравнение".
Цель: о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>