>Регулятивные: отработка умения анализировать объекты с целью выделения признаков, структурировать знания;
Коммуникативные: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Ключевые слова и фразы: Род имен прилагательных
План
Планируемые сроки
Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)
Ресурсы
Начало урока
Стадия вызова
Психологический настрой. Создание коллаборативной среды.
- Я вижу, что все готовы к уроку.
Проверка настроения: прием "Мордашки" (у каждого из вас на рабочем столе три мордашки, нужно выбрать ту, которая соответствует настроению в данный момент). Настроение: отличное равнодушное плохое
Я вижу у всех настроение отличное, надеюсь, вы сохраните его до конца урока.
- Что общего все у этих слов?
- Отвечают на вопрос какое.
- А как связаны эти слова с предметом русский язык?
- Обозначают признак предмета
- Какие это части речи?
- Самостоятельные части речи
- Как их называем?
( это имена прилагательные)
- Прежде, чем разделиться на группы, давайте повторим правила работы в группе. . . . . . . . . . , зачитай их.
Правила работы в группе (памятка1)
1. Работать тихо, соблюдать дисциплину
2. Быть активным
3. Слушать и слышать друг друга
4. Уважать различные мнения
- Я уверенна, что всё у нас сегодня всё получится.
Деление на группы
1 группа - Звезда
2 группа - Цветы
Формативное оценивание. Каждый ученик оценивает себя
Отлично хорошо удовлетворительн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>