Риторика

â
摧ߍ
È
Ò
ê
h

) что словом можно влиять на людей – поднять настроение, огорчить, утешить (Н).
Объяснять, что с помощью слова можно договариваться об организации игры, совместной работы.

Давайте договоримся2
РЕЧЬ: УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ
Говорим – слушаем, читаем – пишем.
2Называть виды речевой деятельности (Н).
Различать устную и письменную речь (П).
Устная речь. Громко–тихо.
Быстро–медленно.
Узнай по голосу.
Правила разговора по телефону.
Несловесные средства устного общения: мимика и жесты.
4
2
4Оценивать уместность использования громкости, темпа устной речи в разных ситуациях (Н).
Демонстрировать уместное использование громкости, темпа в некоторых высказываниях: скороговорках, чистоговорках, считалках и т. д. (Н).
Оценивать использование этикетных формул при телефонном разговоре (Н).
Моделировать телефонный разговор в соответствии с условиями общения (Н).
Называть средства несловесного общения (Н), объяснять их значение при устном общении (Н).
Демонстрировать уместное использование изученных несловесных средств при решении риторических задач (Н).
Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм прощания в разных ситуациях (П).
Моделировать своё речевое поведение в ситуации прощания в зависимости от условий общения (П).
Оценивать степень вежливости собеседника при разговоре (Н).
Называть правила вежливости при разговоре (Н).
Объяснять, почему их следует соблюдать (Н).
Оценивать уместность использования словесных и несловесных форм благодарности в разных ситуациях (П).
Моделировать вежливое речевое поведение как ответ на подарок, помощь и т. д. в зависимости от условий общения (П).
Составлять р