ории России", "Судьба последнего русского царя".
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА комбинированного учебного занятия теоретического обучения
Тема занятия: "Революционные события 1917 года в России"
Элементы внешней структуры
Элементы дидактической структуры
время
Деятельность преподавателя
Деятельность студента
1. Организационный момент
построение
3 мин.
Приветствие студентов, контроль их готовности к занятию
Приветствуют преподавателя. Готовятся к занятию.
2. Мотивация учебной деятельности
-Беседа
-Диалог
15 мин.
- Поясняет, что в рамках темы "Революционные события 1917-1921 гг. в Европе и России", рассматривается тема социалистической революции в России.
-Помогает формулировать тему занятия "Октябрьская социалистическая революция 1917 г", её актуальность, место занятия в системе занятий.
-Помогает формулировать учебные цели.
-Объявляет критерии оценки работы на занятии.
Психологический настрой на выполнение учебной деятельности, формулируют тему занятия, осознают её актуальности значение в системе учебных занятий, знакомятся с ходом занятия и критериями оценки.
3. Актуализация опорный знаний
-фронтальный опрос:
-Революция
-Двоевластие
-Временное пр-во
-Учредительное собрание
-Исполком Совета
-ВЦИК
-историческое значение февральской революции:
15 мин.
Проведение диагностики успешности, применяя разнообразные формы и приёмы организации, дифференцированный подход.
Беседа по теме (примерные вопросы): 1. Какие альтернативы открывались перед страной после Февральской революции? 2. Какой путь был выбран в октябре 1917 года? Почему?
Постановка проблемного вопроса урока и
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 > >>