чающихся. К их числу можно отнести:
адаптивное осмысление - логическое мышление, рефлексия, объяснение и аргументация;
продуктивное сознание - склонность рассматривать предмет как полезный;
концептуальное понимание - понимание концепций, операций и отношений.
STEAM-образование в ГУО "Гомельский городской центр дополнительного образования детей и молодёжи" можно представить в виде следующей схемы.
STEAM - образование
Социальные партнёры
Высококвалифицированный методический и педагогический коллектив
Материально-техническая и учебно-методическая база
Возможности:
oo привлечение талантливой молодёжи;
oo реализация профессионального и личностного потенциала;
oo открытая демонстрация своих профессиональных навыков и личностного потенциала
Рисунок 4: Структура STEAM-образования в ГУО "ГГЦДОДиМ"
Участие ребят в вышеперечисленных мероприятиях позволяет проводить научно-исследовательскую работу, помогает адаптации подростков (в будущем абитуриентов) к условиям студенческой научной деятельности, знакомит со спецификой обучения в ВУЗе, мотивирует их к продолжению образования в научно-технической сфере.
Более широкое распространение STEAM в Беларуси может поспособствовать тому, что многие из ребят пойдут не в "модные" юристы - а выберут путь изобретателя или увлекутся программированием.
Страницы: << < 2 | 3 | 4