асстояния второго дня и еще 2 км. Определите, какое расстояние был в пути танк , если известно, что второй и третий день танк прошел одинаковый путь.
Решение:
БригадаПлощадь
1-ях
2-я0,75х 4
3-я0,8(0,75х 4) 2 0,6х 3,2 2 0,6х 5,2
А так как второй и третий день танк прошел одинаковый путь , то составим и решим уравнение:
1) 0,75х 4 0,6х 5,2;
0,75х – 0,6х 5,2 – 4;
0,15х 1,2;
х 8 (км) –1-й день;
2) 0,75 8 4 10 (км) – расстояние во 2-й день;
3) 8 10 10 28 (км) – весь путь .
Ответ: 28 км.
III. Тренировочные упражнения. Работа в парах.
1. Решение уравнений.
а) 13(х – 13) 14(14х – 2) 11(3х – 11) 28 (10х – 21);
б) .
Решение:
а) 13х – 169 196х – 28 33х – 121 28 10х – 21;
13х 196х – 33х – 10х 169 28 – 121 28 – 21;
166х 83;
х 0,5.
Ответ: х 0,5.
б) ;
3х 31 52;
3х 31;
х 7.
Ответ: х 7.
III. Итоги урока. Рефлексия.
– Что означает составить математическую модель?
– Выделите три этапа математического моделирования.
– Как оцениваете свою работу на уроке?
Домашнее задание
Страницы: << < 1 | 2