ются и уточняются. Учитель проводит консультационную индивидуальную работу.
V. Самостоятельная работа
Выполняется 15 минут в тетрадях для самостоятельных работ. Предложены задачи, отличающихся по уровню сложности заданий I - средний. II - достаточный. III - высокий. Учитывая индивидуальные способности, разную степень усвоения изученного материала, каждый учащийся вправе сам определить какие и сколько задач ему необходимо решить. Задачи предлагаются из пособия "Кирик Л. А. Физика -11. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Москва: Илекса 2010г. " Тетрадь сдаётся на проверку.
VI. Подведение итогов
В результате такого построения занятия :
- вспомнили основные формулы, определения; углубили знания по теме "Линзы" через решение разноуровневых задач
- каждый ученик имел возможность выбора темпа обучения
- учитель имеет возможность в ходе урока через индивидуальную работу корректировать процесс познания
- каждый ученик опрошен не менее двух раз, работа - дифференцирована
Кто-то из учеников более успешен - научился решать задачи высокого уровня, кому - то это ещё предстоит сделать. Оценка складывается из опроса у доски и проверочной работы, которая обсуждается на следующим занятии с учащимся.
VII. Домашнее задание
Страницы: << < 2 | 3 | 4