ей урока.
- Светофор регулирует правила встречного движения для того, чтобы не было дорожно-транспортных происшествий. А мы сегодня с вами научимся решать задачи на встречное движение.
Слайд 5
4. Объяснение нового материала
Слайд 6
Решим задачу. Из двух поселков навстречу друг другу выехали трактор и лошадь. Трактор двигался со скоростью 9 кмч, а лошадь со скоростью 7 кмч. Встретились они через 2 часа. Каково расстояние между двумя поселками?
(учитель записывает краткое условие задачи на доске)
Слайд 7
(Учитель акцентирует внимание детей на том, что задачу можно решить двумя способами. Первый способ – найти сумму скоростей трактора и лошади и умножить на время. Второй способ – найти расстояние трактора (скорость умноженное на время), расстояние лошади (скорость лошади умноженное на время). Полученные расстояния сложить.
5. Физминутка.
(учитель включает анимационную физминутку, ученики повторяют движения)
6. Работа с учебником.
(стр. 98 2)
7. Самостоятельная работа.
Слайд 8
(Каждому ученику раздаются индивидуальные карточки с примерами. Методом взаимопроверки учащиеся проверяют ошибки друг друга)
Слайд 9. Правильные ответы
8. Домашнее задание.
Стр. 98 задача 3
9. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам больше всего понравилось на уроке?
Страницы: << < 1 | 2