учащийся получает билет.
Решение задач.
1 станция «Вычислительная»
16
27
38
49
510
После выполнения задания, учащиеся меняются работами и проверяют примеры по ключу. За правильный ответ 0,5 балла.
12345678910
1/83/204/153/141/52/32/38/252/151/5
Продолжаем наше путешествие.
2 станция «Историческая»
«Однажды в английском графстве Камберленд разразилась гроза. Сильный ветер вырвал деревья с корнями, образуя воронки. В одной из таких воронок жители обнаружили какое-то черное вещество. Название этого вещества зашифровано примерами. Ответы примера замените буквами, используя соответствие «число-буква».
n
Œ
Î
ð
ô
ሁ桤ā愀Ĥ摧俘;n
ˆ
Œ
Î
d
º
â
ä
î
ð
ò
ô
ô
㲄ᄀ覄ሂ桤ā帀㲄怀覄愂摧
摧墾A
㲄ሀ桤ā帀㲄愀摧
За правильный и быстрый ответ учащиеся получает по 3 балла.
«Правильно, ребята, это вещество было графит!
Кусочками графита пастухи стали метить овец, а торговцы делали надписи на корзинах и ящиках.
Графит был найден в 1565 году. У первых карандашей было два недостатка: они пачкали пальцы и быстро ломались.
Куски графита стали обматывать тесьмой, тканью, а для прочности смешивали с серой, смолой, сурьмой. Позднее стали добавлять глину, и смесь обжигали в печи. Такой карандаш, каким мы пишем сегодня, появился в конце 18 века.
3 станция «Спортивная» (физкультминутка)
Учащиеся встают. Если учитель говорит «числитель», нужно поднять руки вверх, «дробь» - руки в стороны, «знаменатель» - присесть, «умножение» - руки перед грудью крестом, «равно» - руки перед грудью параллельно друг другу.
4 станция «Творческая»
Ребята, а теперь Вам предстоит творчески поработать.
Перед вами примеры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>