производительность второй мастерской
3)1/241/483/48(части)-производительность вместе
4)1:3/4848/316 (дней)
Ответ: за 16 дней выполнят работу мастерские работая вместе
Уровень 2
1)203/512 (дней)-выполнит заказ вторая швея
2)12336 (дней)- выполнит работу третья швея
3)1:201/20(часть)-производительность первой
4)1:121/12(часть)-производительность второй
5)1:361/36(часть)-производительность третьей
6)1/201/121/3629/180(часть)-производительность вместе
7)1:29/180180/296629(дня)
Ответ: за 6629 дня выполнят заказ три мастерских, работая вместе
Уровень 3
1)1:91/9 часть работы выполнит 1 бригада
2)1/9х31/3 (задания)-первая бригада за 3 дня
3)1-1/32/3 (задания)-останется выполнить второй бригаде
4)1:12 1/12 (задания)-вторая бригада за 1 день
5)2/3 : 1/12 8 (дней)-работала вторая бригада
6)3811 (дней)-затрачено всего дней на выполнение задания
Ответ: на выполнение задания затрачено 11 дней
Подведение итогов урока
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Над какой темой сегодня работали? Какие цели вы перед собой ставите?
Подсчет общего количества баллов, заработанных за урок. Получение отметки по заданным критериям
Оценка "5" - 14 - 17 баллов
Оценка "4" - 9 - 13 баллов
Оценка "3" - 8 - 10 баллов
Предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, умение делать выводы.
Самоконтроль и оценивание своей работы.
Рефлексия
Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе
Продолжите фразу:
Мы сегодня. . . .
Я сегодня. . .
Саморегуляция и умение давать оценк
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>