чистой меди, получили сплав, в котором цинк и медь относятся как 3 : 2. Определить вес нового сплава.
Ответ: 35кг.
Задача 14. Вычислить вес сплава серебра с медью, зная, что, сплавив его с 3 кг чистого серебра, получат сплав, содержащий 90 серебра, а, сплавив его с 2 кг сплава, содержащего 90 серебра получат сплав, содержащий 84 меди.
Ответ: 3кг. 80.
Задача 15. Имеется два слитка сплавов меди и олова. Первый - 3 кг содержит 40 меди, второй - 7 кг содержит 30 меди. Какой величины нужно взять каждого куска, чтобы получить 8 кг сплава, содержащего 32 меди?
Ответ: 6,4кг.
Задача 16. Имеется два сплава золота и серебра. В первом их отношение , во втором . На сколько больше надо взять второго сплава, чтобы получить 19г. Сплава, в котором отношение золота и серебра ?
Ответ: х 9, у 10.
Задача 17. Имеется два слитка золота и серебра. В первом их отношение 1:2, во втором 2:3. Если сплавить 1/3 первого слитка и 5/6 второго, то в полученном слитке будет столько золота, сколько в первом было серебра. Если же 2/3 первого сплавить с 1/2 второго, то в получившемся слитке серебра будет на один 1кг больше, чем золота во втором слитке. Сколько золота в каждом?
Практическое занятие 9. Формулы сложных процентов, алгоритм решения задач
Основные предметные цели:
Обобщить и закрепить:
- понятие процента в школьном курсе математики;
- умение применять формулы сложных процентов;
- умение работать в группе и самостоятельно.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1. Организационный момент.
Приветствие учителя
Приветствие ученика
Коммуникативные УУД
1. Формируем умение слушать и понимать других.
2. Формируем и отрабат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>