r/>Практическое занятие 6. Некоторые правила составления таблиц и уравнений при решении задач
Цель занятия: развивать у учащихся навыки решения и оформления задач на концентрацию; сформировать общие подходы к решению задач на концентрацию.
План-конспект:
I. Фронтальная работа с классом.
1. Сформулируйте определение концентрации.
(Концентрация вещества в смеси – это часть, которую составляет масса вещества в смеси от массы смеси) Нахождение части от целого. В химии вы называли эту величину массовой долей вещества.
Концентрация вещества может быть указана и числом и .
2. Объясните значение высказываний:
а) Концентрация раствора 23 ;
(В 100 г раствора содержится 23 г вещества).
б) Молоко имеет 1,8 жирности;
(В100 г молока содержится 1,8 г жира).
в) Сколько сахара содержится в 200 г 10– го сахарного сиропа?
Теперь давайте попробуем решить устно несколько задач.
3. К одной части сахара прибавили 4 части воды. Какова концентрация полученного раствора?
(1: 5 100 20 )
4. Килограмм соли растворили в 9 л воды. Какова концентрация раствора?
(1 : 10 100 10)
II. Решение задач
Конечно, вы понимаете, что не все задачи можно решить устно. Следующие задачи мы решим с вами с помощью уравнения.
Рассмотрим решения задач с применением таблицы.
199 Сколько граммов воды надо добавить к 80 грамм раствора, содержащего 15 соли, чтобы получить 12 раствор?
Наименование веществ, смесейМасса раствора, г содержание (доля) веществаМасса соли, г
I раствор8015 0, 150, 1580 12
водах00
Новый раствор(80 х)12 0,120,12(80 х)
0,12(80 х) 12
(80 х) 100
Х 100 – 80
Х 20 (г) Ответ: надо добавить 20 г воды.
200 Сколько граммов воды надо добавить к 180 г сиропа
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>