ижение в противоположных направлениях из одного пункта.
Ситуация третья
-Два объекта движение начинают одновременно в одном направлении.
-Какие понятия мы используем при решении данных задач?
(скорость сближения и скорость удаления)
-Что такое скорость сближения?
-Что такое скорость удаления?
Обобщение ответов детей.
1. Расстояние - пройденный путь.
2. Скорость - расстояние, пройденное за единицу времени
6. Работа по теме урока.
1. Работа с учебником с. 48 , 158
Рассмотрите чертежи . Что общего ?
Чем различаются? ( Обрати внимание на исходное положение каждого объекта и на различие скоростей этих объектов, что показано с помощью стрелок разной длины (чем больше длина стрелки, тем больше скорость)
Работа в группах
Какой из данных схем можно воспользоваться при решении следующей задачи? (б)
Сделайте один общий чертёж . Обсудите в группах решение и запишите каждый в свою тетрадь.
Проверка . Документ камера
80-6020 (км/ч) - скорость изменения расстояния
80:204(ч) - пассажирский поезд догонит товарный
Ответ: через 4 часа.
- Какое расстояние будет между поездами через 2 часа после момента обгона, если движение продолжится с теми же скоростями?
1)20240(км)
Ответ: 40 км.
7. Физминутка
Мы выходим на разминку!
Начинаем бег на месте,
Финиш - метров через двести!
Раз! Раз - два,
Раз - два,
Раз - два!
Хвати, хватит, прибежали,
Потянулись, подышали!
8. Работа в парах по рядам ( по одной паре у доски. Схема или таблица)
Задача 1
Из двух городов, расстояние между которыми 66 км, одновременно
навстречу друг другу вышли два лыжника. Скорость первого 12 км /ч. С
какой скоростью ехал второй лыжник, если они встретились через
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>